Научно-методический анализ и методика формирования физических понятий
О методике формирования физический понятий рассказано в статье.
Научный анализ понятия:
1. Что такое “понятие”, его роль и место в науке и обучении.
2. Содержание данного понятия в науке.
3. Объем понятия.
4. Связь с другими понятиями.
Методический анализ понятия:
1. Трактовка понятия в школьном курсе физики с учетом познавательных возможностей школьников.
2. Требования нормативных документов к усвоению понятия.
3. Развитие понятия на разных ступенях обучения.
4. Основные трудности в процессе усвоения понятия. Типичные ошибки и пути их предупреждения и устранения.
Методика формирования понятия:
1.Введение понятия:
- Мотивационный этап (обоснование необходимости введения понятия и стимулирование у школьников потребности в овладении понятием);
- Организация чувственного восприятия;
- Работа над признаками понятия (выявление свойств, отношений), выделение существенных признаков;
- Определение понятия.
2. Конкретизация понятия:
- Проверка усвоения существенных признаков (на уровне воспроизведения);
- Разработка ориентировочной основы деятельности (ООД) по применению понятия;
- Проверка усвоения ООД (на уровне воспроизведения);
- Упражнения в применении понятия.
3. Итоговая проверка и оценка усвоения понятия на уровне применения в соответствии с требованиями нормативных документов.