Подготовка к использованию УЭ в процессе формирования репродуктивных умений

Подготовка к использованию учебного эксперимента в процессе усвоения учащимися умения осуществляется в три шага:

1. Выяснение сущности умения (в соответствии с обобщенным планом подготовки к его формирования).
2. Выяснение этапов формирования умения (в соответствии с обобщенным планом процесса его формирования).
3. Выяснение сущности процесса подготовки к постановке соответствующего учебного эксперимента (в соответствии с обобщенным планом подготовки к его постановке).

В данном параграфе рассматриваются только репродуктивные умения, не связанные с технологией учения учащихся.

Выполните первый шаг подготовки.

Обобщенный план подготовки к формированию репродуктивных умений

1. Анализ сущности понятия «умение» в науке.
2. Анализ сущности конкретного умения, которым должны овладеть учащиеся на конкретном этапе изучения физики, и требований к уровню его усвоения.
3. Определение операций, составляющих данный способ деятельности, их сущности и требований к уровню их усвоения.
4. Анализ системы знаний, необходимых для формирования выделенного умения.
5. Определение конкретных средств и методов, позволяющих сформировать необходимые знания и умения.

Выполните второй шаг подготовки.

Обобщенный план формирования репродуктивного умения

1. Стимулирование у учащихся потребности в овладении соответствующим умением.

2. Усвоение учащимися знаний о способах деятельности и самоконтроля за ее осуществлением:

• показ образца деятельности (организация чувственного восприятия);
• описание способа деятельности и методов самоконтроля за ее осуществлением;
• проверка усвоения учащимися этого описания;

3. Упражнения в выполнении деятельности в стандартных ситуациях:

• выполнение способа деятельности при пошаговом контроле со стороны учителя и самоконтроле со стороны учащегося;
• повторное выполнение упражнений с ослаблением контроля со стороны учителя и усилением самоконтроля со стороны ученика;
• самостоятельное выполнение учащимся деятельности при контроле учителя за ее конечным результатом.

4. Итоговая проверка и оценка усвоения учащимися репродуктивного  умения в соответствии с требованиями стандарта и программы.

Выполните третий шаг подготовки.

Проводите подготовку к постановке учебного эксперимента и его постановку на любом этапе овладения учащимися репродуктивным умением.

После завершения процесса формирования умения или какого-то его этапа учитель должен определить, насколько выбранные методы и средства обучения оказались оптимальными, то есть позволяющими достичь заданного результата с минимальной затратой времени и сил субъектов учебно-воспитательного процесса.

• Методика преподавания физики