Подготовка к постановке УЭ в процессе изучения закона



Подготовка к использованию учебного эксперимента в процессе изучения любого физического закона осуществляется в три шага:

  1. Выяснение сущности закона (в соответствии с обобщенным планом подготовки к его изучению).
  2. Выяснение этапов изучения закона (в соответствии с обобщенным планом процесса его изучения).
  3. Выяснение сущности процесса подготовки к постановке соответствующего учебного эксперимента (в соответствии с обобщенным планом подготовки к его постановке).

Выполните первый шаг подготовки.

Обобщенный план подготовки учителя к изучения закона.

  1. Анализ сущности понятия «закон» в науке.
  2. Анализ сущности конкретного физического закона.
  3. Знакомство с целями изучения закона на конкретном этапе учебно-воспитательного процесса, с требованиями к его изучению образовательного стандарта и программы.
  4. Анализ трактовки закона в школьном курсе физики и требований к его усвоению учащимися.
  5. Разработка методики его изучения учащимися (выбор ее плана, средств, форм и методов обучения).

Выполните второй шаг подготовки.

Обобщенный план изучения закона
1. Стимулирование у учащихся потребности в усвоении закона.

2. Организация чувственного восприятия учащихся при введении закона и его первоначальном усвоении:

  • выделение групп физических объектов (явлений, свойств, физических величин,…), между которыми устанавливаются отношения, зависимости, взаимосвязи;
  • выделение отношений, зависимостей, взаимосвязей между явлениями, свойствами, физическими величинами и т. д.
  • выделение между ними устойчивых, повторяющихся функциональных зависимостей и формулирование закона.

3. Конкретизация закона:

  • проверка усвоения учащимися формулировки закона на уровне воспроизведения;
  • разработка совместно с учащимися ориентировочной основы деятельности, связанной с применением закона на практике;
  • проверка ее усвоения учащимися на уровне воспроизведения;
  • применение введенного закона для объяснения явлений реального мира и решения практических задач;
  • уточнение границ применения закона, его места в системе теоретических знаний;

4. Итоговая проверка и оценка уровня усвоения учащимися сущности физического закона в соответствии с требованиями стандарта и программы.

Выполните третий шаг подготовки.

Учебный эксперимент может использоваться на разных этапах изучения физического закона. Определение необходимости его использования на том или ином этапе решается не только требованиями программы, но и целым рядом других причин. Среди них на первый план выходит выбор учителем средств, форм и методов, используемых при его изучении. Проводите подготовку к постановке учебного эксперимента и его постановку на любом этапе изучения закона.

После завершения процесса изучения закона или какого-то его этапа, как и в случае формирования понятий, учитель должен определить, насколько выбранные методы и средства обучения оказались оптимальными, то есть позволяющими достичь заданного результата с минимальной затратой времени и сил субъектов учебно-воспитательного процесса.

Похожие записи:
    None Found
Запись опубликована в рубрике Физика с метками . Добавьте в закладки постоянную ссылку.