Исследовательский метод обучения
Для полноценного усвоения опыта творческой деятельности и одновременного усвоения знаний и умений на высшем уровне интеллектуального развития школьников применяется исследовательский метод.
Он призван, во-первых, обеспечить овладение методом научного познания в процессе поиска этих методов и применение их. Во-вторых, он формирует черты творческой деятельности. В-третъих, является условием формирования интереса, потребности в такого рода деятельности. В-четвертых, дает полноценные, хорошо осознанные, оперативно и гибко используемые знания.
Большинство исследовательских заданий должно представлять собой небольшие поисковые задачи, требующие, прохождения всех или большинства этапов процесса исследования.
Этими этапами являются:
- наблюдение и изучение фактов,
- выяснение непонятных явлений, подлежащих исследованию (постановки проблемы),
- выдвижение гипотезы,
- построения плана исследования,
- осуществление плана,
- формулирование решения, объяснения,
- проверка решения,
- практические выводы о возможном и необходимом применении полученных знаний.