Условия эффективности влияния факторов на развитие личности

Педагогическая практика свидетельствует, что влияние рассматриваемых факторов на развитие личности ребёнка будет эффективным при условии внутренней активности его самого.

Преодоление противоречий всегда связано с приложением определённых усилий и затрат энергии.

Задача учителя состоит в том, чтобы стимулировать у воспитуемых внутренние побуждения к проявлению определённых усилий для решения таких задач, которые не могут быть решены имеющимися в их опыте способами.

Под стимулами понимается внешнее влияние на личность, побуждающее её к определённой деятельности. В качестве стимула выступают: слово учителя, его пример, мнение коллектива, просьба или требование товарища, просмотренный фильм, телепередача и т.д.

Стимул вызывает мотив деятельности, т.е. внутреннее побуждение и проявление соответствующей активности.

Мотив — это то, ради чего человек осуществляет данную деятельность.

В качестве мотива выступают: потребности, интерес, идеал, осознанная необходимость, моральные чувства и т.д.

Зачастую активность личности связана с проявлением нескольких мотивов.

Одним из условий успешного развития личности является её активность.

Активность представляет собой одно из свойств личности ребёнка, обеспечивающее ему осуществление взаимодействия с окружающей средой.

Развитие активности у ребёнка достигается тем, что взрослые не сами удовлетворяют его потребности и желания, а создают только такую ситуацию, которая требует от него самостоятельного поиска путей их удовлетворения. При этом важно предъявлять детям посильные требования с постепенно возрастающей сложностью.

Активность различных возрастных групп детей различны: от репродуктивной импульсивности в раннем детстве до проявления творческих её элементов в подростковом и юношеском возрасте, которая выражается в самовоспитании.

Под самовоспитанием понимают сознательную, целеустремлённую и самоуправляемую деятельность воспитуемого, направленную на развитие им собственных сил и способностей, на формирование определённых качеств личности.

• Личность
• Развитие