Характеристика форм обучения. Факультативные занятия

Факультативные занятия введены в среднюю общеобразовательную школу с 1966г. Они являются эффективной формой дифференцированного обучения,  способствующей углублению и расширению занятий, полученных при изучении обязательной программы, развитию интересов и способностей учащихся, активно содействуют профессиональной ориентации школьников.

Факультативные занятия предусматривают тесную преемственность со школьными учебными предметами, рассчитаны на широкую активность и самостоятельность учащихся.

Факультативные занятия предполагают соответственно выбор методов направленных на развитие самостоятельности учащихся: лекционный, постановку проблем, элементы исследовательских знаний ит.д. (лабораторные работы, практикумы, семинары и т.д.).

Факультативные занятия не достигают цели, если они превращаются в простое дополнительные к урокам.

Опыт проведения факультативных занятий свидетельствует о их большей жизненной необходимости.

Однако методика их проведения еще не достаточно разработана, она требует теоретического изучения и обобщения передового педагогического опыта организации факультативных занятий.

• Обучение
• Характеристика