Научно-методический анализ и методика формирования учебных умений

Способ и методика формирования учебных умений.

Научно-методический анализ умения:

1.    Сущность понятия «умение»;
2.    Значение формирования конкретного умения;
3.    Структура (операционный состав) конкретного умения;
4.    Требования нормативных документов к овладению умением;
5.    Система знаний, необходимая для овладения умением;
6.    Ступени формирования умения (класс, тема, виды деятельности, в ходе которой оно усваивается);

Методика формирования умения:

1.    Мотивационный этап;
2.    Организация  усвоения знаний о способах деятельности и самоконтроля за ее осуществлением:

• Организация чувственного восприятия (показ образца деятельности);
• Описание действия (выделение операций и их последовательности);
• Разработка ООД по выполнению действия;
• Проверка усвоения ООД (на уровне воспроизведения).

3.    Организация и руководство деятельностью школьников по овладению умением:

• Выполнение действия школьниками при пошаговом контроле со стороны учителя;
• Повторное выполнение действия с   постепенным усилением доли самоконтроля.

4.    Итоговая проверка и оценка деятельности школьников.

• Методика преподавания физики