Наблюдение в процессе изучения школьников



Данная статья раскрывает основные правила, которые необходимо соблюдать при использовании метода наблюдения.

Наблюдение как метод изучения учащихся необхо­дим для сбора фактов в естественной обстановке. Наблюдение всегда эффективнее в сочетании с другими методами педагогичес­кой диагностики.

Очень важно привести данные наблюдений к общим цифровым показателям. В этом случае намечаются кри­терии для оценки наблюдаемого явления, качества лич­ности.

При использовании наблюдений необходимо выпол­нить ряд правил:

  1. Одни и те же факты наблюдать с помощью разных лиц.
  2. Добиться скрытой позиции наблюдателя, посколь­ку картина процесса, явления искажается, если учащиеся видят, что за ними наблюдают.
  3. При наблюдении факты должны регистрироваться с максимальной точностью. Интерпретация причин, анализ фактов должны осуществляться впо­следствии.
  4. Чаще практиковать стандартизированное и  рас­пределенное наблюдение группой лиц.
  5. Результаты наблюдений надо непременно сравни­вать с самонаблюдениями учащихся.

Похожие записи:
    None Found
Запись опубликована в рубрике Педагогика. Добавьте в закладки постоянную ссылку.