Характеристика формы обучения: экскурсия



Экскурсии — как форма организации учебного процесса широко используется во всех классах на различных учебных предметах.

Особенностью экскурсии является то, что при ее организации в наибольшей мере используются наглядные и практические методы обучения.  Она предусматривает организацию  занятий в естественных условиях (в природе, на предприятии, на месте исторических событий, в музее, на выставке ит.д.).

Различают экскурсии тематические, которые проводятся по определенной теме или разделу программы той или иной учебной дисциплины и комплексные.

Последние организуются по нескольким учебным дисциплинам одновременно двумя тремя преподавателями.

Например, экскурсия на алюминиевый завод по руководством учителей химии, физики и технологии.

По времени изучения материала экскурсии делятся на предваряющие, когда они проводятся до изучения материала и носят вводный характер. Такие экскурсии носят собирательную направленность и материал (и знания) полученный в ходе таких экскурсий широко используется при изучении темы на последующих занятиях.

Сопутствующие экскурсии, когда тема полностью изучается в ходе экскурсии.

Последующие экскурсии, которые проводятся после изучения темы с целью закрепления и углубления материала.

Во всех случаях проведения экскурсии (в природе, на предприятии) учитель должен обеспечить осознание учащимся изучаемых закономерностей  (физических, химических, биологических и т.д.).

Для того чтобы экскурсия прошла успешно, она должна быть тщательно подготовлена.

Прежде всего,  учителю необходимо ясно определить цель экскурсии и ее место в изучении данной темы или раздела программы.

В соответствии с этим выбираются объекты экскурсии.

С ними учителю следует заранее хорошо ознакомится, наметить маршрут экскурсии, договориться с теми специалистами, которые будут экскурсоводами (если сам учитель не может руководить экскурсией), не меньшее значение имеет и подготовка учащихся. Им должны быть ясны цели и планы экскурсии.

Необходимо разработать задания по наблюдению и рассказать учащимся о способах фиксации наблюдаемых объектов, явлений.

Провести инструктаж по технике безопасности.

Похожие записи:
    None Found
Запись опубликована в рубрике Педагогика. Добавьте в закладки постоянную ссылку.