Изучение и воспитание детей в педагогических ситуациях
Изучение и воспитание детей не простой вид деятельности. В этой статье подробно рассмотрены все основные аспекты данной деятельности.
Это наиболее сложный вид деятельности, который обнажает наиболее скрытую информацию о духовном мире ребенка. Конфликтная ситуация характеризуется рядом особенностей:
- столкновение противоречивых тенденций в отношениях детей, что способствует обнаружению противоречий и в самом ребенке;
- проявление наиболее актуальных в данный период потребностей;
- сильное и длительное психическое напряжение, раскрывающее особенности личности, способ применения участниками конфликтной ситуации своего жизненного опыта и проявление сложившихся отношений в детской среде, способность к самообладанию и устойчивость жизненных позиций.
При изучении детей в данном случае важно стихийно возникший конфликт перевести в педагогически управляемый.
Определенное значение имеет то, как решительный тон действует на участников конфликта.
Анализ поведения учащихся требует учета некоторых важных особенностей самой конфликтной ситуации.
В зависимости от цели изучения и воспитания детей педагог может использовать разные виды регуляции конфликтных ситуаций.
- Предупреждение конфликтов лучше всего происходит в виде дискуссии, спора, высказывания своего мнения уже на основе каких-либо позиций, изложенных авторитетными для детей взрослыми (шефами, родителями, старшеклассниками).
- Разрешение возникшего конфликта на основе приказа, точного указания, кому и что делать.
- Переключение внимания конфликтующих на новый объект.
В подростковом возрасте изучение детей в различных ситуациях имеет некоторые особенности. Прежде всего, в отношениях самих подростков возникает довольно много сложных ситуаций, в которых они совершают моральный выбор своего поведения, оценивают себя и товарищей. Именно поэтому педагогу важно хорошо знать жизнь класса.
Возможности ситуации для изучения личности школьников зависят от ее вида:
- Ситуация неожиданности.
- Ситуация выбора, побуждающая ученика избрать что-то предпочтительное для него.
- Ситуация непонимания друг друга.
- Ситуация преодоления трудностей также создается естественным способом.
- Ситуация обмена мнениями.
Для целенаправленного изучения школьников рекомендуем несколько приемов использования создаваемых и возникших воспитывающих ситуаций:
- Прием опоры на личный опыт.
- Прием усиления, углубления противоречий в отношениях школьников, доведение этих противоречий до парадокса.
- Прием обоснованного переноса.
- Прием необоснованного переноса.
- Прием сомнения.
Прием противопоставления и др.