Система умений. Уровни формирования умений



О системе умений, подлежащих усвоению рассказано в данной статье.

Какова система  подлежащих усвоению умений?

Под умениями будем понимать усвоенные способы деятельности на уровне осознанного самоконтроля.

В ходе обучения физике учащиеся приобретают специальные и продолжают совершенствовать общеучебные умения.

К специальным относятся следующие основные умения:

  • применять физические теории для объяснения явлений природы и техники;
  • решать физические задачи;
  • читать и строить графики зависимостей между физическими величинами;
  • измерять физические величины;
  • ставить учебный физический эксперимент.

К общеучебным умениям, формируемым при изучении всех дисциплин и важных не только в школе, но и в жизни, относятся: организационные, познавательные (гностические), конструкторские, коммуникативные.

Организационные умения – это умения планировать свою работу, правильно организовывать свое рабочее место, осуществлять самоконтроль деятельности и др.

Познавательные умения могут быть интеллектуальными (умения анализировать, сравнивать, абстрагировать, выбирать необходимую информацию, оценивать её, проверяя соответствие реальной жизни; работать с книгой, слушать, наблюдать и др.) и практическими (измерять, владеть методикой эксперимента и др.) От уровня сформированности у школьников познавательных умений зависит успешность процесса учебного познания, темпы переработки и усвоения информации, уровень их обучаемости.

Какими качествами характеризуют умения?

Одни и те же умения у разных учащихся могут отличаться  качествами, в числе которых : осознанность действия в целом, его научных основ и структуры (ученик аргументирует свои действия и их последовательность), обобщенность (способность выбирать способ выполнения действия при изменении условий деятельности), мера освоения (скорость, точность, свернутость, рациональность выполнения действия, устойчивость к внешним воздействиям), прочность (сохранение всех характеристик длительное время).

Каковы уровни формирования умений?

Различают условно три уровня овладения умениями:

  • первый (низкий): выполняются отдельные операции, последовательность их хаотична, действие в целом плохо осознано;
  • второй (средний): выполняются все операции, но их последовательность недостаточно продумана, действие в целом недостаточно осознано;
  • третий (высокий): выполняются все операции, их последовательность рациональна, действие в целом осознано.

Похожие записи:
    None Found
Запись опубликована в рубрике Физика с метками . Добавьте в закладки постоянную ссылку.